近日，由招生就業(yè)工作處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心）主辦，校就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦的“實(shí)戰(zhàn)職場(chǎng)  贏在起點(diǎn)”職場(chǎng)情景劇大賽圓滿收官。此次職業(yè)生涯情景劇大賽由預(yù)賽、決賽現(xiàn)場(chǎng)賽、“請(qǐng)為我點(diǎn)贊加油”三個(gè)環(huán)節(jié)組成。經(jīng)過最終評(píng)選，人文與健康學(xué)院《茶館里的花樣職場(chǎng)》榮獲一等獎(jiǎng)。

決賽現(xiàn)場(chǎng)，一段段職場(chǎng)新人的成長(zhǎng)歷程小故事，通過參賽隊(duì)員富有張力的表演和生動(dòng)詼諧的語言，娓娓道來，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)觀眾共鳴。人文與健康學(xué)院的《菜鳥求職記》刻畫了一個(gè)初入職場(chǎng)、面臨種種困境的職場(chǎng)小白形象。智能技術(shù)學(xué)院的《多歧路、今安在》告訴我們，人生就像一條多岔的路，不管選擇哪條路，重要的是我們要勇敢地走下去，堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院的《對(duì)職場(chǎng)騷擾說不》展現(xiàn)了職場(chǎng)騷擾的常見形式，教育學(xué)生遭遇職場(chǎng)騷擾，要勇于說“不”，維護(hù)自己的權(quán)利。數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院《在時(shí)代沖突與創(chuàng)新融合中走向成功》講述了職場(chǎng)上新老員工從質(zhì)疑、沖突到相互理解的故事……4個(gè)學(xué)院的8個(gè)作品，從不同角度展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于職場(chǎng)的獨(dú)立思考和獨(dú)特見解。

本次活動(dòng)的開展，進(jìn)一步豐富了就業(yè)課程的實(shí)踐形式，提升了學(xué)生職場(chǎng)溝通能力，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)橹鲃?dòng)探索新知識(shí)，在角色體驗(yàn)中完成知識(shí)內(nèi)化及對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)知轉(zhuǎn)變，為樹立正確的職場(chǎng)價(jià)值觀，培養(yǎng)職業(yè)精神打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)1班胡與彤談到：“職場(chǎng)情景劇是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它不僅可以幫助我們了解職場(chǎng)規(guī)則，還可以提高我們和溝通能力。通過這次表演，我更加明白了在職場(chǎng)中，要學(xué)會(huì)察言觀色，理解他人的需求和感受，同時(shí)也要懂得表達(dá)自己的想法和意見?！?/span>

23軟件技術(shù)宋瑞麟表示：“作為一個(gè)剛參加完情景劇的大學(xué)生，我深刻體會(huì)到應(yīng)聘過程中出現(xiàn)的各種困難。在觀看其他隊(duì)伍的節(jié)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，每個(gè)人都在為自己的未來而努力。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，我們需要更加努力地提高自己的能力，才能在未來的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出?！?/span>

22中文黃炎清說到：“這是充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，通過角色扮演來模擬職場(chǎng)可能出現(xiàn)的各種場(chǎng)景，我們能夠更加直觀地了解職場(chǎng)中不同的角色與情境，并加深對(duì)職場(chǎng)文化的認(rèn)識(shí)和理解?！?/span>（供稿：招生就業(yè)工作處 編輯：梅蓮 責(zé)編：黃莎）