Q:“班級有部分同學積極活躍度不高，并且集體榮譽感不強怎么辦？”

A:“可以舉行辯論賽及唱歌比賽等文體活動提高班級集體榮譽感及活躍度”

Q:“班級同學有想法但不敢表達怎么辦？”

A:“領導者應該具備延遲批判精神，要分析他不敢表達的原因是什么？是不是肚子里沒貨？要多學習才能有底氣，把學習當飯吃當酒喝?！?。

Q:“班級組長情緒控制能力不強，組員活躍度低怎么辦？”

A:“情緒管理是重要的領導力，企業(yè)做得久心態(tài)和學習能力一樣重要。作為領導需要培養(yǎng)下屬，管理就是支持服務，幫助他提升目標為導向的能力，管理好情緒。”

Q:“有同學對班級責任感不強，只以個人需要為目的，怎么辦？”

A:“與班級同學增加互動，做時間的朋友，踏實做好每一步小事，用時間來慢慢轉(zhuǎn)變局面”

11月16日，開放大學招生就業(yè)處與數(shù)字經(jīng)濟學院攜手組織電商系1-5班的同學代表作為“首席公眾形象官”走進位于進賢縣的李渡集團元代酒窖遺址，在老師們帶領下開展了一場別開生面的職業(yè)體驗課。首席公眾形象官一行受到上市企業(yè)珍酒李渡集團副總裁、李渡酒業(yè)CEO湯向陽（業(yè)界尊稱“湯司令）熱情接待，CEO與“未來CEO”們進行了長達一個小時的“管理能力”主題交流。

“首席公眾形象官”是數(shù)字經(jīng)濟學院本學期推出的專業(yè)基礎課《公眾形象與邏輯表達》設定的職業(yè)崗位體驗角色，是每班課程管理的“CEO”，下設各組“形象官”團隊。該課程由學校今年高層次人才引進的高穎教授帶領研發(fā)，是一門基于生涯建構理論下的職業(yè)價值呈現(xiàn)能力特色課程，旨在通過第一課堂和第二課堂的融合體驗教學，激發(fā)學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提升大學生結構化思維與表現(xiàn)表達能力，引導大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀，科學合理規(guī)劃學業(yè)與職業(yè)發(fā)展，提升就業(yè)競爭力。

走訪交流中，湯司令以企業(yè)發(fā)展故事為例，分享了李渡酒從虧損到盈利的心路歷程。“首席公眾形象官”們帶著平時課程和班級管理中的困惑進行這場與上市集團董事長的生涯人物訪談，對“領導者”這一職業(yè)崗位的特點、崗位職責、企業(yè)價值觀，能力要求、工作方法等有了感性的認識。訪談結束后，“首席公眾形象官”們表示受益匪淺，要學以致用，在班級和課程管理中發(fā)揮“領導力”，更好的帶領和服務同學們，腳踏實地，努力學習，把學涯中的困難當成自我職業(yè)成長中的“練習題”，在日進一步中塑造開大大學生嶄新的“公共形象”。

首席公眾形象官們還調(diào)研考察了李渡元代燒酒作坊遺址，感受了李渡酒的釀造流程，體驗了源遠流長的中國酒文化。窖池麥香米香飄散迭起，酒釀清香，不同年代的酒缸沉浸綿長歲月，杯中酒微黃掛壁，氤氳時代氣息。燈籠高掛，古色古香。

據(jù)了解，李渡集團是依托千年酒文化底蘊和以元代古窖池為核心，成為江西首家開門迎客的白酒企業(yè)和沉浸式體驗的標桿企業(yè)，先后獲得國家級榮譽數(shù)十項，省級和市級榮譽一百余項，李渡酒業(yè)與茅臺、五糧液等七家文物及白酒名企組成中國白酒申遺七子，代表中國白酒向世界文化遺產(chǎn)出征，始終致力于讓世界文化遺產(chǎn)飄香世界。

(供稿：高穎  編輯：王紫瑩  責編：涂芳）