學習型社會研究院建設思路
為加強江西學習型社會和終身教育體系建設，為相關部門提供學習型社會建設的咨詢報告和對策建議，學習型社會研究院智庫建設的總體思路分三步走：即第一步，提升吸引力；第二步，完善管理力；第三步，做出影響力。
第一步，提升吸引力,豐富完善學習型社會智庫建設的專家儲備庫和經(jīng)費支持渠道。
1.人才吸引。學習型社會研究院建設首先要網(wǎng)羅人才，特別是重點吸納教育學、心理學、社會學、統(tǒng)計學、行為學及相關教育學科的人才來充實智庫前期人才儲備，具體途徑包括：（1）自主培養(yǎng)，依托全省電大系統(tǒng)網(wǎng)羅相關專業(yè)人才，吸納進智庫進行統(tǒng)一研究；（2）社會招聘，以高層次人才引進的方式，面向社會招聘；（3）兼職租賃，對一些相關專業(yè)有重大業(yè)績的資深學者、學科帶頭人，可樹立學習型社會研究院品牌意識的，以租賃或者兼職的形式聘請為我院客座研究院員,最終完成初期我校學習社會研究院的專家儲備和建立智庫人才庫。
2.待遇吸引。（1）研究人員待遇，研究人員的待遇根據(jù)其研究任務的工作量配比結合其職稱、研究成果等相關因素以津貼的形式向研究員個人發(fā)放；（2）科研輔助人員待遇。科研輔助人員包括維持學習型社研究院的運行的相關管理人員和為研究員提供數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)支撐、及觀點依據(jù)的研究輔助員，以酬金的形式發(fā)放，管理人員按照固定配比發(fā)放，科研輔助員計件發(fā)放。
3.資金吸引。學習型社會研究院的運行資金來源分以下幾個部分：（1）來源于江西開放大學的行政性撥款；（2）來自于研究項目的創(chuàng)收和研究項目所形成的知識產(chǎn)權、專利等；（3）社會各界的資助和政府的行政性撥款。
第二步，完善管理力，健全學習型社會研究院的運行機制和管理體制。
1.明細戰(zhàn)略定位。學習社會研究院要針對其三大職能做好，短、中、長期的運行規(guī)劃，以及針對每一個研究項目也要根據(jù)具體的項目特性，做好具體規(guī)劃。
2.健全學習型社會研究院的內(nèi)部組織管理機構。建議學習社會研究院下設辦公室、外聯(lián)網(wǎng)絡部、研宣部三個部門。辦公室負責出臺、規(guī)范各項院內(nèi)各項與智庫建設相匹配的規(guī)章制度以及相關工作量的計核，協(xié)調(diào)、規(guī)范其他兩個部門的相關工作，外聯(lián)網(wǎng)絡部負責積極與黨政機關、政府部門、媒體、企業(yè)、國內(nèi)外機構聯(lián)系，爭取研究項目，實時把握最前沿的研究動態(tài)和研究方向，同時維護研究院的獨立網(wǎng)站，及時更新研究動態(tài)，并建立研究數(shù)據(jù)庫和文獻庫以便進一步推進相關研究的分析和統(tǒng)計。研宣部負責輔助研究員進行相關研究和調(diào)研，并熟練掌握一定研究方法，為研究員的深入研究提供技術支持和保障，并對研究成果進行打磨和包裝，創(chuàng)立研宣簡報，進一步拓寬宣傳渠道，以達到提升智庫影響力的目的。
3.細化學習型社會研究院人員、工作人員配備細則。研究院工作人員要求：（1）全職為主，兼職為輔的原則。必須有相關人員根據(jù)上述部門配備有全職主抓學習型社會研究院的運行、管理工作，同時有科研處、教務處相關人員兼職輔助管理研究院的各項日常工作；（2）定崗定職定級，年齡結構應該以中、青年為主，同時具備一定外語能力，以便了解相關研究項目國內(nèi)外的研究情況。研究員的選撥要求：（1）具備副高以上職稱或博士學位，對相關的研究領域有深入了解；（2）具備一定創(chuàng)新能力以及對未知領域的快速接受能力；（3）對相關領域的研究方法具備多樣性和科學性。
第三步，彰顯影響力，“以貢獻求支持”加強建言獻策和成果轉(zhuǎn)換能力，打造高端智庫平臺。
1.政策制定的影響力。積極爭取黨政部門的委托項目，為政府部門、上一級主管部門提供相關研究的政策咨詢，爭取參與上一級主管部門的政策制定。
2.學術影響力。舉辦關研究領域的學術活動、學術論壇廣開言路，來體現(xiàn)本院的研究成果和研究價值體系；將研究成果以專著、論文、研究報告、學術期刊、課題、教材等形式體現(xiàn)出來，進一步提升學影響力。
3.社會影響力。運動傳統(tǒng)媒體、新媒體對研究成果進行觀點發(fā)表和宣傳報道；建立相關合作機構，對研究成果進行社會宣講和社會培訓。
